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La formation des élu.e.s locaux représente un véritable enjeu pour les territoires.Pourtant, si tout élu.e a droit à la formation, dans les faits peu s’en saisissent. Quelles sont les possibilités de formations pour les élu.e.s ? Quelles sont les obligations des collectivités ? Concrètement, quelle marche suivre pour se former ? Cette fiche synthétique propose des premiers éléments de réponse. Cette fiche pratique et synthétique fait partie d'une collection de fiches à destination des élu·es Culture, collection "Culture : une fiche pour l'essentiel".

Toute manifestation, qu’elle soit portée par la Commune ou un acteur privé, est contrainte à des obligations relatives à la sécurité des publics, artistes, technicien.ne.s, autres salarié.e.s et bénévoles ainsi qu’à des obligations plus sociales qui ont trait, notamment, à la rémunération des artistes et aux conditions de travail des personnes qui les accompagnent. Cette fiche a pour vocation de vous donner des repères avant d’engager une action, en direct ou sous forme de soutien, en faveur de projets artistiques ou culturels. Cette fiche pratique et synthétique fait partie d'une collection de fiches à destination des élu·es Culture, collection "Culture : une fiche pour l'essentiel".

De plus en plus d'organisations publiques ou associatives, culturelles ou sociales portent aujourd'hui des projets artistiques participatifs. Ces projets ont en commun de générer une participation des personnes du territoire dont les formes et les concrétisations peuvent être particulièrement variables, d'une contribution ponctuelle à une implication active dans une représentation artistique. Ces expériences peuvent correspondre à une attente exprimée par les habitant·es mais  aussi à une évolution des projets portés par les institutions culturelles et les équipes artistiques, tandis que nombre d'élu·es souhaitent soutenir de telles initiatives. L'inscription dans la loi des Droits culturels a conforté et amplifié cette mutation. La création partagée que cette fiche se propose de valoriser est une forme particulière de projet participatif qui engage les personnes dans une expérience esthétique, symbolique et sociale éminemment singulière. Cette fiche pratique et synthétique fait partie d'une collection de fiches à destination des élu·es Culture, collection "Culture : une fiche pour l'essentiel".

Cette fiche présente la richesse de l’art chorégraphique et son enjeu éducatif. Elle précise les formes d’engagement possibles des élu·e·s pour favoriser l’inscription de cette discipline artistique sur leur territoire d’action. Cette fiche pratique et synthétique fait partie d'une collection de fiches à destination des élu·es Culture, collection "Culture : une fiche pour l'essentiel".

Sans bénévolat, la plupart des activités culturelles ne pourraient pas exister. Comment encourager et accompagner ce nécessaire engagement dans l’action culturelle ? Quelles sont les règles qui régissent cet investissement ? La présence de salarié·e·s est-elle contradictoire avec le bénévolat ? Quels outils et dispositifs au service de cet engagement ? Quelles ressources mobiliser ou mettre en place ? Cette fiche se propose de répondre à ces questions et à quelques autres. Fiche rédigée par Jany Rouger, président de la COFAC Nouvelle-Aquitaine. Cette fiche pratique et synthétique fait partie d'une collection de fiches à destination des élu·es Culture, collection "Culture : une fiche pour l'essentiel".

Le patrimoine est le témoin de l’héritage laissé par les générations qui nous ont précédés, il nous transmet un témoignage de notre histoire, de nos modes de vie et de pensée. Il s’inscrit dans une continuité, il est le reflet de l’évolution de nos sociétés. Fiche rédigée par le Patrimoine Aurhalpin. Cette fiche pratique et synthétique fait partie d'une collection de fiches à destination des élu·es Culture, collection "Culture : une fiche pour l'essentiel".

Une résidence d’artistes et d’auteur·es est un dispositif dédié à l’accueil et au soutien de la création artistique, offrant à un·e ou plusieur·es artistes,  le temps et l’espace nécessaires au développement d’un projet de recherche et/ou de création. Celle-ci peut être à l’initiative d’une association, mais peut également être initiée par des mairies, des communautés de communes, des écoles d’art, des salles de spectacle ou encore des lieux de diffusion. Cette fiche pratique et synthétique fait partie d'une collection de fiches à destination des élu·es Culture, collection "Culture : une fiche pour l'essentiel".

La structuration juridique de l’intercommunalité est allée de pair avec une montée en puissance de ses compétences. Sur le plan culturel, la loi n’oblige pas tous les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) à intervenir, mais la majorité d’entre eux ont choisi de se doter de compétences en la matière. En partenariat avec l'Observatoire des politiques culturelles. Cette fiche pratique et synthétique fait partie d'une collection de fiches à destination des élu·es Culture, collection "Culture : une fiche pour l'essentiel".  

Les établissements d’enseignement artistique (EEA) poursuivent des missions de service public et répondent à des demandes d’intérêt général. Ils constituent un service public dont le financement  incombe pour l’essentiel aux collectivités territoriales. Aujourd’hui, les élus les considèrent comme des équipements culturels à part entière et il leur faut être partie prenante de leurs projets culturels de territoire. Ils doivent ainsi agir autant dans le domaine de l’enseignement spécialisé, que de ceux de l’éducation artistique et culturelle ou encore du développement des pratiques amateurs. Cette fiche pratique et synthétique fait partie d'une collection de fiches à destination des élu·es Culture, collection "Culture : une fiche pour l'essentiel".